こんにちは！Kids×Kids Englishの講師Ｍです☺ オンラインで英検レッスンを指導しています。 2019年度～2022年度、合計4,000回ほど英検レッスン（25分レッスン換算・大人含む）を行って分析した英検についての情報を皆さんにシェアしたいと思います
今回は22年度第３回のテストで見事
２級に合格した小学３年生のIくんとの
レッスンを振り返りながら、
１年間でここまでこれた理由を
考えてみたいと思います。
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Iくんは英語圏の学校に通い約２年。
レッスンを始めて約１年で
３級から２級に合格できました。
（2022年の2月にレッスンスタート）
３級を開始した時にやはり一番力を入れる
必要があったのは英作文でした。
例えば Where do you want to go next summer?
という質問に対してIくんが書いた英作文は
I want to go to Japan. becuse I dont go Japan in 2 year! and I live in Japan in omost 5 year and half!
また、
What season do you like the best? という質問に対しての解答は
I like winter the best! Becuse in winter I can play with snow! And in winter ther is Christmas! I like Christmas present!
ということで、何となく伝えたい事はわかる、
ただスペルも耳で覚えていて書いている為
正確性に欠け、また何故か『！』もとても
多かったです。
ここから毎週少しずつ英作文の練習を重ね
２級合格した前後には
Some farmers grow fruits and vegetables without using chemicals. Do you think more farmers will grow fruits and vegetables in this way?
の問題に対して
I don’t agree that more farmers grow fruits and vegetables without using chemicals. I have two reasons. First, if farmers use chemicals, they can get away bugs that eat fruits or vegetables. Also, if farmers didn’t use chemicals people might feel ill because probably there is a bug in the fruit or a vegetables. Second, organic vegetables are very expensive. So if all farmers’ foods are organics, maybe there will be people that can’t buy those organic fruits or vegetables. because it is so expensive that they cannot buy. For these reasons, I don’t agree that more farmers grow fruits and vegetables without using chemicals.
ここまでレベルアップする事ができました。
もちろん、文法的なミスはありますし、
句読点の使い方にミスもあります。
ただ、ほぼほぼスペルミスはもうIくんの場合
通常レッスンの中でもないレベルになりました。
Iくんの場合、書く練習と同時に
英文を『読む』練習も１年間を通して
たくさん行っていたと思います。
（ブログには書いていませんが、
カウンセリングでおススメの読む教材を
お伝えしています）
日本語の作文もある意味同じなのかな？
と感じるのですが、
ひらがな・漢字などを含めて
たくさんの文章を読み、また同時に
何度も何度も書く練習を繰り返して
私たちは読み書きのレベルを上げていきます。
そして最後はやはりディスカッションを
続けてきたことではないかと思います。
最初は自分の好みなどについて、
そこから少しずつ社会的なことに話題が移り、
つい最近は準１級レベルである
「刑務所に犯罪者を収容することは、
社会にとって良い事か」
ということについてもディスカッションを
行いました。
例え本屋新聞等で知識を得たり、
新しい情報を得たとしても、
それを誰かにアウトプットしなければ
本当の意味ではその知識/情報について深く
考える機会はないのではないかと
感じています。
アウトプットし、
「どうしてそう思ったの？」
「例えば？」
「反対の人はどう考えると思う？」
とまた別の角度から考える質問をされることで
ぐんぐん『考える力』がついたのではないかと
推測しています。
簡単にまとめると、低学年のうちに
短期間で英検２級を合格するには
①英作文（書く）
②読む
③考える（アウトプット）
がヒントになりそうです。
どなたかの参考になれば嬉しいです☺
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